高起点语文（文言文阅读）复习要点（四）

发布时间：2021-11-06 文章来源：河南成人高考招生教育信息网

文言文阅读考纲要求考生能够阅读浅易的文言文，能够理解句子，把握文意；能够把文言语句翻译成现代汉语；能够归纳内容要点，把握文章主旨；能够分析概括作者的观点态度。本考点对文言字、词、句、篇阅读理解能力的考查，采用对重点语句翻译的方式进行。所选材料常节选自诸子散文、古代寓言和笔记、杂谈中富有教育意义的人和事。一般两道题：第一题，偏重对选文文句思想内容的分析概括；第二题，偏重对选文写作特点的评述分析(即结构、语言、表现手法在文中所起的作用)。但有时也根据文意交叉命题。

四、分析概括作者在文中的观点态度

“分析概括作者在文中的观点态度”是文言文考查的最高层次，是前面所提到的各项训
练的综合体现。要从作品本身分析挖掘出作者的观点态度。其中有两种情况，一种是作者
直接表露的，具有显形性、明示性。另一种是作者没有直接表露的，具有隐形性和暗示性。
它或是在文中一句关键性的话语之中，或是在夹叙夹议之中，并非直抒胸臆而是隐含在文
中。在这种情况下发掘作者的观点态度，是有一定难度的，它需要读者细心体会，仔细领悟
才能把握。

还要特别注意：“归纳内容要点，把握文章主行”与“分析概括作者在文中的观点态度”
二者之间也是有一定的区别的：前者是要求将文章中事件本身或道理本身的有关内容分析

概括出来，这属于客观的东西，着眼于考查归纳、概括能力；后者是要求在分析归纳文章内容
的基础上，能够提炼作者的观点态度，这属于侧重作者主观的东西，着眼于考查分析、概括能
力。但在实际考查时，这二者有时很难截然分开，因为提炼作者的观点态度要建立在对文章
内容要点、主旨的分析上。因此，将前面复习到的知识融会贯通是完成分析概括作者在文
中的观点态度“的坚实基础，也是顺利完成整篇文言文阅读的必要步骤。